互联网技术迅猛发展，不断推动着社会形态从工业社会逐渐迈向信息社会。互联网技术不但改变了人们的生活方式，也深刻地改变了教育教学模式，对教育领域有着深远地影响。

传统的一张嘴一支粉笔的教学模式已支撑不了信息时代的人才需求。在互联网的大环境下，一场场教育革命悄然发生，新的教育理念、教育方式、教育技术，撬动着教育实践的创新发展。以学生主体、教师主导的新型师生关系，从根本上颠覆了以教师为中心的知识灌输教育理念，使得不同学生的个性化学习需求得到极大生长和满足，自适应学习、终身学习等理念开始普及。更关键的是，老师也面临着养成学习科学素养，提升自身对教育内在科学性的认识与应用水平的重大挑战。

学习科学素养是重构新时代教师核心能力的重要途径。面对新时代教育的变革与重塑，教师作为教育实践环节的直接执行者，必须以先行者的姿态投身于这场历史洪流之中，而完成这一蜕变的关键就在于，让教师重新构建起以学习科学素养为核心的知识能力体系。

对于新时代高水平教师队伍建设来说，学习科学素养不仅仅是对学习科学知识技能的进一步学习与拓展，更重要的是，它从实践应用和意识形态这两个层次，对教师在一线教学中深入理解和综合应用学习科学提出了更高的要求。

结合前面对学习科学研究目标、内容及方法的分析，教师需要从真实学习的基础机制出发，结合真实学科教学的有效设计与学习的有效评价，逐步完成自身学习科学素养的学习与构建。这一综合素养的形成，不仅需要教师自身付出艰巨的努力，同时也需要外界提供强有力的支持，因此，我们建议可以从以下两条师资培养的途径着手：

（1）针对在职教师，可以借助现有的教师系统培训项目，或外围提供的免费培训项目，落实学习科学素养的学习。比如，可以通过高校教师国家级培训计划，向骨干教师渗透学习科学素养的培训内容，再通过骨干教师带动普通教师，层级传导与联动，实现学习科学素养的全面普及。也可以参加校外免费的教师培训项目，九一速课网每月为全国各高校老师、培训者提供上百场免费的信息化教学培训，培训有线上线下2种，线上培训为周四速课堂，每月开课2节，干货满满，帮助老师提升师资和信息专业素养。

（2）针对师范生，可以依托现有的师范生培养课程体系，增加学习科学相关的专业课程。比如，将新开设的学习科学专业课程与师范生现有的教育实习相结合，从理论引领到操作实践，双管齐下，在读书期间就落实师范生的学习科学素养培养，为未来真正成为优秀教师夯实基础。

面对新时代的教育发展，养成学习科学素养，提升信息技术水平是每位老师应尽的责任。作为深入教育信息化教学领域中多年的九一速课网，不仅给广大老师提供了免费培训，还给广大教师带来更多信息教学的技术手段：PPT课件制作、微课制作、移动课件制作甚至线上课堂，九一速课网为教师群体打造了一体化的信息化教学模式，帮助老师更好跨上教育信息化的列车，提升自身技能。