我带着好奇和迷茫的心态在九一速课网中接触微课件制作，由最初的懵懂不解到逐渐清晰直至最后的熟练制作，让我更进一步理解了微课件教学，也懂得了“微课件”是指利用5-10分钟讲解一个非常碎片化的知识点的一种微视频，它的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，不能代替课堂的新知识教学。

        微课件可以作为课堂练习或者是复习课的知识串联。比如通过视频或动画将那些重难点或者学生不会的知识点展现给大家，使学生在上课时对这阶段的学习有深刻的把握。

        比如：我通过九一速课网制作一个微课件，在完成发布成功之后，学生，老师能通过链接和扫码，随时随地都能观看我的微课件，学生可以通过反复看阅读加深印象，老师可以通过微课件自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。可以说，我们任何人，只要愿意，都可以在这里学习我们想要学习的几乎任何东西。

        渐渐熟悉九一速课网里中的每个制作功能用法，我也一步一步的揭开微课件神秘面纱的过程中，不仅逐步感受到它那“短而精、小而奇、内容少、蕴意深，从小处着手，解决一个问题”的独特魅力，而且有欣喜有发现有学习，当然也有迷茫有气馁，但微课件制作似乎有一种魔力让我们无法将它放弃，而是吸引着我们逐步的了解它最终喜欢上它而且能熟练地运用制作。

        经过了这段时间的微课的学习，对这个教育方式又有了一个新的认识。随着社会的发展和经济的发展，微课件成为教育改革中的一种趋势，每个老师都需要掌握，微课也只是其中一种教育方式之一，这就好像PPT一样，为了更好的促进教学，微课件在很多方面都有优势，就好比同事说的一样，微课件不能作为一种课堂主要的教学方式，它只能是一种辅助教学，犹如多媒体一样，因为它自身所局限的一样。

        在通过九一速课网制作微课件过程中，我也发现自己又很多不足。九一速课网中的功能简单操作虽然让我快速掌握课件的制作技巧，但是在教学内容的选择以及设计上用怎样的方式设计，才能让学生更容易理解才是最难的，也是我制作微课件之后一直思考的问题，在每次的微课件制作中，我将继续关注及学习更多的方法，不断的要求自己，加强学习，争取早日做出满意的微课，早日成为一名优秀教师。